Cambios Sociales y Género 2º de E.S.O.

http://lecturaparatodaslasedades.blogspot.com.es/2012/06/el-teatro.html


Y este otro enlace os llevará hasta un blog en el que nos enumeran y explican cuáles son los distintos oficios que se llevan a cabo en la puesta en escena de una obra de teatro.

CAMBIOS SOCIALES 2º de E.S.O.

Elaboración de un guión teatral

Pinchando en el enlace anterior llegaréis hasta un vídeo de YouTube en donde nos explican cómo realizar un guión para una obra de teatro.
Lo comentaremos en clase.

Bye

TEMA 1 “Los imperios bizantino y carolingio”

GRUPOS DE TRABAJO COOPERATIVO

Técnicas: “Lectura comprensiva por parejas” y “1-2-4”

1.       El fin del mundo antiguo.

1.1   La ruptura de la unidad del imperio romano.

                                                               i.      ¿A qué se llama “Mundo Antiguo”?

                                                             ii.      ¿Alrededor de qué mar o mares estaba ubicado el imperio romano?

1.2   Los imperios de Oriente y de Occidente.

                                                               i.      ¿Quién dividió el imperio romano? ¿Por qué razón?

                                                             ii.      ¿Cuáles son las dos capitales más importantes tras la división del imperio romano?

1.3   El Islam. Una nueva civilización.

                                                               i.      ¿Qué es el Islam? ¿Cómo se llaman sus seguidores?

                                                             ii.      ¿Qué hicieron los seguidores de Mahoma a partir del siglo VII?

2.       El Imperio Bizantino. El espacio y el tiempo.

2.1Del Imperio Romano al Imperio Bizantino.

                                                               i.      ¿Cómo pasa el imperio romano a convertirse en el imperio bizantino?

                                                             ii.      ¿Cuál fue la lengua y la cultura que se impusieron en este imperio?

                                                           iii.      ¿De dónde procede el nombre del imperio “bizantino”?

2.2El espacio y la evolución histórica. Aquí nos hemos quedado

                                                           iv.      ¿Qué territorios ocupaba en un principio el imperio bizantino?

                                                             v.      ¿Cuáles son los periodos históricos por los que pasa el imperio bizantino y qué sucede con los territorios conquistados al principio por Justiniano?

                                                           vi.      ¿Cuándo se produce la caída del imperio bizantino?

3.       La organización del Imperio Bizantino.

                                                               i.      ¿Cómo se organiza el imperio bizantino?

3.1El gobierno y la administración.

                                                             ii.      ¿Quién gobierna el imperio? ¿Qué nombre se le daba?

                                                           iii.      ¿Cómo está organizada la administración?

3.2Las bases económicas y sociales.

                                                           iv.      ¿En qué se basa la economía imperial?

                                                             v.      ¿Cómo está organizada la sociedad bizantina?

3.3La influencia de la Iglesia.

                                                           vi.      ¿Cuáles eran las funciones de la Iglesia?

                                                          vii.      ¿Qué problemas tuvo que afrontar la Iglesia?

                                                        viii.      ¿Qué es el Cisma de Oriente?

4.       El arte bizantino. Santa Sofía.

                                                               i.      ¿Qué pretende expresar el arte bizantino?

                                                             ii.      ¿Cuáles son los edificios más importantes de esta arquitectura?

4.1La arquitectura bizantina.

                                                           iii.      ¿Cuáles son las influencias de la arquitectura bizantina?

                                                           iv.      ¿Qué tipo de materiales se utiliza en la construcción de edificios?

                                                             v.      ¿Cuáles son los elementos arquitectónicos más destacados en las construcciones?

                                                           vi.      ¿Cuál es el edificio más importante en esta arquitectura? ¿Qué tipos se construyen con más frecuencia? Ejemplos.

                                                          vii.      Dibuja una cruz griega. ¿En qué consiste la planta de cruz griega?

4.2Los mosaicos y los iconos.

                                                        viii.      ¿Qué son los mosaicos? ¿Cómo se llaman las pequeñas piezas que los forman?

                                                            ix.      ¿En qué zonas de las iglesias se colocaban?

                                                             x.      ¿Qué temas suelen representar los mosaicos bizantinos?

                                                            xi.      Algunos ejemplos importantes.

                                                          xii.      ¿Qué son los iconos?

                                                        xiii.      ¿Cuál es la característica más notable de los iconos?

5.       Los francos y el Imperio Carolingio.

                                                               i.      ¿Quiénes eran los francos?

                                                             ii.      ¿Dónde estaban establecidos en el año 481?

5.1El espacio y la evolución histórica.  Aquí nos hemos quedado

                                                           iii.      ¿Quién fue el padre y antecesor en el imperio de Carlomagno?

                                                           iv.      ¿De dónde procede el nombre del imperio carolingio?

                                                             v.      ¿Cuál era el propósito de Carlomagno?

                                                           vi.      ¿Qué hizo para conseguir ese propósito?

                                                          vii.      ¿Hasta cuándo duró el imperio Carolingio?

                                                        viii.      ¿Quién lo dividió entre sus hijos?

                                                            ix.      ¿Con qué tratado queda dividido definitivamente?

5.2El gobierno y la administración del territorio.

                                                             x.      ¿Quién ejercía el gobierno del imperio?

                                                            xi.      ¿Cómo se organizaba la administración del imperio?

                                                          xii.      ¿Qué son los condados?

5.3Las actividades económicas.

                                                        xiii.      ¿Cuál era la actividad económica más importante? ¿Cómo se ejercía?

                                                        xiv.      ¿Qué sucedió con el comercio y la artesanía?

6.       Sociedad, cultura y arte carolingios.

1.1   La sociedad.

                                                               i.      ¿Cómo estaba organizada la sociedad durante este periodo histórico?

1.2   La cultura.

                                                               i.      ¿Qué lengua y cultura se impusieron en la sociedad bizantina? ¿Qué tipo de enseñanza?

                                                             ii.      Un ejemplo de escuela importante.

1.3   El arte.

                                                               i.      ¿Cuáles eran las más importantes construcciones arquitectónicas del imperio carolingio? Ejemplos.

                                                             ii.      ¿Qué otro tipo de manifestaciones artísticas se daban en esta época?

LOS DEBERES (para hacer en casa)

Investigación:

1.       ¿Quién era Rómulo Augústulo?

2.       ¿Qué estados actuales formaron parte del imperio romano durante su máxima extensión?  Anótalos en el mapa

3.       ¿Por qué penetraron los germanos en el imperio romano? Documéntate sobre la economía en los siglos V y VI y realiza un pequeño informe.

4.       Busca en internet información sobre el emperador Teodosio y comenta con tus compañeros las características de su reinado.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN (QUÉ DEBEMOS APRENDER DE ESTE TEMA)

1.       Comprendo la influencia del pasado histórico en el origen y desarrollo de la civilización bizantina.

2.       Localizo la extensión aproximada del imperio bizantino, y sitúo sobre un eje cronológico las principales etapas de su historia.

3.       Explico los rasgos básicos de la organización política bizantina y las relaciones con su sociedad y economía.

4.       Identifico y explico algunos aspectos básicos del legado cultural y artístico de Bizancio.

5.       Identifico, sitúo y dato el Imperio carolingio, y explico sus principales características (políticas, económicas, sociales, culturales y artísticas).

6.       Conozco la sociedad, la cultura y el arte carolingio.

7.       Desarrollo curiosidad por conocer el significado de las imágenes bizantinas.

8.       Desarrollo destrezas y estrategias.

9.       Progreso en el aprendizaje y aplicación de las competencias básicas.

EL ESQUEMA DE LA UNIDAD

(P.I.C.P.) PROYECTO INTEGRADO DE CARÁCTER PRÁCTICO 4º DE E.S.O.

MÉTODO DE DESARROLLO DEL PROCESO DE APRENDIZAJE Y CREACIÓN

1. Explicación
• Tema del proyecto
• Fechas clave del proyecto (inicio, entrega, etc.)
• Objetivos que se pretenden
• Criterios de evaluación
• Estructura del trabajo
• Producto final
2. Investigación
• Lluvia de ideas acerca de lo que se pretende que sea el producto final
• Fuentes de información que vamos a utilizar
• Seguimiento del proceso desde el inicio en el Cuaderno de Campo
3. Definición de conceptos
• Recopilación de la información escrita y gráfica
• Maquetación y formateo para la presentación final
• Evaluación de los resultados y posibilidad de reestructurar el trabajo
4. Creación del producto final
• Lluvia de ideas y bocetos para consensuar el tipo de producto.
• Recopilación de información sobre cómo podemos llevar a cabo nuestra idea (Internet, revistas, información personal, tv., radio, etc.)
• Definición de ideas (elección definitiva del producto que construiremos)
• Fase de pruebas (¿funciona nuestra idea? ¿necesitamos repensarla y re-elaborarla?)
• Elaboración del producto (previsión de materiales, útiles y todo aquello que necesitemos para poder realizarlo en clase)

LEER UNA OBRA DE ARTE 2º de E.S.O.

http://www.gmarticeballosart.com/2012/04/como-mirar-un-cuadro/
Para entender mejor una obra de arte hay que saber "leerla".
Leed el artículo que aparece en el blog e intentad una lectura de la siguiente obra, siguiendo las pautas que nos indican.

"Mujer sentada (Marie Therese)" de Pablo Ruiz Picasso

Equilibrio y Peso Visual

http://palmera.pntic.mec.es/~falarcon/4ESO/ud2.html
En este enlace encontraréis las definiciones de Equilibrio y Peso Visual, así como otros conceptos sobre los que hablaremos en clase, dentro del tema de la Composición Artística.