EPV 4º PRIMER TRIMESTRE

1. Define el concepto IMAGEN.
2. Cómo reproducimos imágenes.
• ¿Una imagen vale más que mil palabras?
• Otras imágenes fuera del consumismo:
• Obras de arte.
• Fotografía cinematográfica.
• Fotografía artística.
• Revistas y otro tipo de publicaciones sobre arte.
• Imágenes cuidadas y descuidadas en los medios de comunicación.
• contenidos sexistas, violentos, morbosos, racistas, etc.
• Imágenes informativas en los medios de comunicación, ¿son necesarias?
• Publicidad y provocación. Encuesta y debate basado en la encuesta.
• Traer fotos de arte contemporáneo.
• ¿Qué es la ESTÉTICA?

DEBATE

Hoy he sugerido a los alumnos y alumnas de 3º, que pueden acabar sus proyectos con un debate.
Para que sepamos en qué consiste y cómo es su técnica, aquí os dejo un resumen que habréis de tener en cuenta cuando lo llevéis a la práctica.

El DEBATE es una forma de comunicar e intercambiar ideas, conocimientos, opiniones, puntos de vista, etc. sobre un tema que se conoce bien y del que se sabe bastante.
Para participar en un DEBATE hay que conocer en qué consiste la técnica (cómo se hace un debate), quiénes son los que intervienen y qué corresponde hacer a cada cual.

1. Quiénes actúan en un debate:

EL MODERADOR
Es la persona encargada de:
a) Controlar el tiempo (siempre entre 3 y 5 minutos) que corresponde hablar a los que intervienen en el debate.
b) Controlar el orden en la intervención de los participantes.
c) Conceder o denegar el turno de palabra.

LOS PARTICIPANTES
Intervienen en el debate con las siguientes condiciones:
a) Se preparan a fondo los ARGUMENTOS que van a manejar.
b) Sopesan bien los pros y los contras de su argumentación para
poder rebatir las objeciones de los adversarios.
c) Buscan y alegan PRUEBAS, que son los argumentos a favor, en el
caso de que sean defensores del tema que se propone.
d) Presentan OBJECIONES, que son los argumentos en contra, en el
caso de que los participantes no estén de acuerdo con el tema.

2. Los argumentos. Tipos.
Los argumentos pueden ser:
a) Sintomáticos.
b) Nexos casuales.
c) Analógicos.
d) Por generalización.
e) Falacias. Son argumentaciones que se consideran insuficientes, porque las premisas no se relacionan con la conclusión o porque los argumentos no son suficientemente consistentes.


RECOMENDACIONES

1. Hacer valer el punto de vista personal.
2. Escuchar con atención al otro antes de responder.
3. Ponerse en el lugar del otro intentando acercarse a sus argumentos.
4. Ser breve y concreto al hablar.
5. No burlarse de la intervención de nadie.
6. Evitar los gritos.
7. Hablar con seguridad, con libertad y sin temor a la crítica.
8. Acompañar siempre las críticas con propuestas (criticar para construir).
9. Adecuar el vocabulario a la situación comunicativa, a los interlocutores y al tema.
10. Evitar el lenguaje informal.
11. Ser tolerante con las diferencias.
12. No subestimar al otro.

Bye, chicas y chicos

3º de E.S.O. Materiales plásticos y textiles

Sugerencias para proyectos. 

1.- Creación de empresas de los sectores plástico y textil. Investigación y producto final.

2.- Qué son las PYMES. Investigación sobre las del sector del plástico.

3.- Empresas de fabricación de objetos de plástico. Granada, Andalucía, España, Europa.

4.- SOTRAFA s.a. Almería. 

5.- DOMCA s.a. Granada

6.- GENIALPAPELES Granada. A qué se dedican estas tres empresas, cuál es su cometido dentro de la industria del plástico.

7.- Qué es el "packaging". Investigación y producto final.

8.- Diseño de embalajes de plástico decorado usando objetos de plástico para reciclar. Investigación en el sector del diseño. Producto final.

9.- Insertar con los temas anteriores bocetos, croquis, dibj de vistas y perspectiva.

10.- CREACIÓN DE EMPRESAS DE PACKING. Proyecto técnico y producto final.

11.- Sector textil. Telas para usos extraordinarios. Investigación y proyecto técnico.

12.- La fibra de vídrio. La fibra óptica. Investigación y proyecto técnico.

TODAS ESTAS SUGERENCIAS PUEDEN REMATARSE CON LA ORGANIZACIÓN DE UN DEBATE EN CLASE preparado por cada equipo.

En una nueva entrada pondré cuáles son las técnicas del debate y los requisitos que se necesitan para llevarlo a cabo.

 Bye.

Temporalización para EPV de 4º

Para el nuevo proyecto de 4º tenemos siete sesiones de trabajo. Esta es la distribución temporal que tenéis que tener en cuenta:
Primera sesión (lunes, 29 de octubre):
A) La imagen publicitaria. Qué sabemos sobre publicidad.
B) Vídeo de introducción y explicación de los contenidos.
C) Instrucciones sobre el proyecto.
D) Qué necesitamos saber.
E) Creación de los equipos.
F) Debate y propuestas.

Segunda sesión (martes, 30 de octubre):
A) Organización del equipo y reparto de tareas.
B) Temporalización.
C) Recopilación de la información. Puesta en común.

Tercera sesión (lunes, 5 de noviembre):
A) Recopilación de materiales.
B) Diseño del producto.
C) Memoria técnica.

Las sesiones 3ª (martes, 6), 4ª (jueves, 8) y 5ª (lunes, 12 de noviembre) se dedicarán a la elaboración del producto.
La sesión 6ª (martes, 13) será para ensayar la exposición oral. Si para esta fecha algún grupo tiene terminado su proyecto también lo puede presentar.
La 7ª sesión (jueves,15) se dedicará a la exposición de los proyectos.

La Alhambra de Granada

Para relacionar la investigación que habéis llevado a cabo, con este maravilloso monumento os sugiero que busquéis un libro que se titula: "Tratado de la Alhambra hermética". Su autor es Antonio Enrique.
Mirad el capítulo (coda) que se llama "La Alhambra: la construcción del Paraíso".

Recoged la información que podáis encontrar sobre cuál es la concordancia que hay entre el objeto que habéis realizado y la estructura arquitectónica de este edificio.

Paciencia y constancia, chicos.
Mantened los ojos y los oídos abiertos y la mente alerta, y sobre todo, dejad que vuestra intuición forme parte del juego.

3ª actividad "El Caso"

La tercera actividad consiste en la construcción de un OBJETO que en su día fue considerado como un amuleto.
Las pistas para que averigüéis de qué objeto se trata son las que siguen:
1. "Melancolía"
2. Caparazón de una tortuga.  -->

3. Alá es considerado el 66. Pandiagonales de orden 5.

4. Khajuraho (India).

5. "La Sagrada Familia" de Antonio Gaudí.

 

Cuando tengáis reunida la suficiente información sobre el objeto de que se trata, construiréis uno por parejas, utilizando exclusivamente materiales de reciclaje y con unas medidas que superen los 50cm.

La puntuación tendrá en cuenta las metas conseguidas y si habéis recopilado información válida y suficiente de todas las pistas; también la resolución de las actividades 1 y 2. Esto por un lado.

La segunda parte de la nota será la que valore el trabajo de construcción del objeto.

 

Saludos.

Proyecto para "El Dibujo Técnico en el Arte"

Actividad 1ª "QUÉ SÉ. QUÉ SABEMOS"
Esta actividad consiste en escribir todo lo que sepas sobre el dibujo técnico y su relación con el arte, ahora y a lo largo de la historia. En clase se pone en común con el grupo, trabajando primero por parejas y luego, entre todos.
Esa información se va pasando al Diario de Aprendizaje.

Actividad 2ª "BUSCA LAS LLAVES"
Palabras e ideas clave para iniciar la búsqueda de información.
Geometría en la Historia. Aplicaciones.
Vitrubio.
Durero.
Leonardo da Vinci.
Teoría de la Perspectiva.
Matemáticas: series, giros, traslaciones, módulo, red modular.
Atención: Todas estas palabras y conceptos serán la clave de la investigación. Averigua a qué se refieren, qué significan, quiénes son los personajes aludidos y qué relación tienen con el tema.

Actividad 3ª "EL CASO"